ИНСТРУКЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ТАБЛИЦ И АНКЕТ ДНЕВНИКА – ПРОТОКОЛА АПРОБАТОРА

 

 

Общие  рекомендации.

 

Для последующей обработки результатов апробации и принятия решения о доработке объектов апробации (печатного учебного пособия, электронного образовательного издания, методических рекомендаций) необходимо, чтобы апробатор заполнил таблицы и анкеты и переслал их по адресу или , .

 

Оптимальная работа апробатора  по анализу электронного образовательного издания предполагает параллельно просмотр объекта апробации и заполнение таблиц. Параллельную обработку можно вести:

 

• с системой из двух компьютеров;
• используя один системный блок с двумя мониторами;
• в многооконном режиме;
• переключаясь из окна пособия в окно Word стандартным способом Windows (комбинация клавиш Alt+Tab).

 

Учитывая определенные технические ограничения, не позволяющие организовать работу как с системой из двух компьютеров, так и использование двух мониторов  с одним системным блоком, наиболее эффективной предполагается работа или в многооконном режиме или с помощью переключения из окна пособия в окно Word стандартным способом Windows (комбинация клавиш Alt+Tab).

 

Для более удобного анализа апробатором печатного учебного пособия последнее удобно иметь в распечатанном виде. При отсутствии такого параллельную обработку можно вести аналогично работе с электронным образовательным изданием.

Так же осуществляется работа с методическими рекомендациями.

 

 

Рекомендации по заполнению таблиц.

 

В Дневнике – протоколе апробатора  представлены таблицы двух типов (в зависимости от сформулированных вопросов и форм ответов на них).

 

В таблицах первого типа апробатору необходимо оценить учебное печатное пособие /электронное образовательное издание и методические рекомендации, ответив на вопросы в форме «да» или «нет». Допускается использование знаков «+» ‑ «-» или, например, 0 (нет) и 1 (два).

 

В случае использования каких-то иных символов Вам необходимо прокомментировать, что они обозначают в поле, расположенном перед таблицей.

 

В таблицах второго типа необходимо оценить ответы на вопросы в баллах в пяти балльной шкале. Как правило, это таблицы (анкеты) по оценке возможностей использования учебного печатного пособия и электронного образовательного издания на уроках/внеурочных занятиях/внеклассных занятиях.

 

Вопросы относительно учебного предмета и класса, где возможно применение анализируемого печатного учебного пособия и электронное образовательное издание (или отдельных фрагментов/сцен) встречаются во всех частных методиках (в таблицах). Однако не всегда соответствующие поля требуют заполнения. В том случае, когда апробируемый объект используется для организации внеурочных/внеклассных мероприятий или его методически целесообразно использовать, например, для организации кружковой деятельности или мероприятий в летних/зимних оздоровительных лагерях для школьников, учебный предмет указывать не нужно.

 

В некоторых вариантах допускается групповой анализ объектов апробации (например, при использовании нескольких объектов апробации при проведении одного урока или внеурочного мероприятия). В этом случае апробатору предлагается высказаться сразу (в одной строке) относительно нескольких фрагментов апробируемых объектов.

 

Последний столбик каждой таблицы предполагает фиксацию особо важных замечаний/рекомендаций и/или комментариев, которые излагаются апробатором в свободной форме.

 

Дополнительно к каждой таблице имеется поле «Особое мнение», в котором апробатор может высказать свои дополнительные рекомендации, комментарии и т.д. Это поле (так же как и графа «Общие комментарии и рекомендации») заполняется в свободной форме.

Уточним, заполнение графы «Общие комментарии и рекомендации» и поля «Особое мнение» не является обязательным.

 

 

Дневник с таблицами учителя-апробатора, участвующего в апробации комплекта учебно-методических материалов вы можете скачать здесь.

 

Еще раз обращаем ваше внимание, что заполненные таблицы вам необходимо прислать на адрес электронной почты или , .